Posts Taggati ‘competenze’

Ricerca e Sviluppo: un PhD per la Scuola!

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La Buona Scuola prevede la promozione di attività di ricerca, sperimentazione e sviluppo. La figura del Dottore di Ricerca (PhD) potrebbe rappresentare una soluzione innovativa e di grande prospettiva per la Scuola italiana.

La Legge 107/2015, al comma 1 dell’art. 1, indica la strada da percorrere per affermare il ruolo centrale della scuola nella società della conoscenza e per realizzare una scuola aperta, quale laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica, di partecipazione e di educazione alla  cittadinanza attiva .

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Le Competenze Chiave al termine del Primo Ciclo

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Il Parlamento e la Commissione Europea hanno recentemente riformato il Quadro di Riferimento per le Competenze chiave dell’Apprendimento Permanente (2018). Le competenze chiave sono alla base dello sviluppo degli apprendimenti degli studenti, che sono, ad esempio, al termine del primo ciclo di istruzione.

Con la Strategia Europa 2020 e l’ Agenda 2030 , tra i tanti propositi, si prospetta l’obiettivo dell’innalzamento della qualità dei sistemi di istruzione e formazione, con particolare attenzione alla cittadinanza attiva ed allo sviluppo sostenibile, nel rispetto delle peculiarità culturali dei singoli Paesi. In tale scenario si collocano le Competenze Chiave per il Primo Ciclo di istruzione. Leggi Tutto

Europa: dalle Conoscenze alle Competenze

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Le indicazioni dell’Europa e della normativa nazionale hanno evidenziato, negli ultimi anni, il passaggio dalla scuola delle conoscenze a quella delle competenze. Sono stati rimarcati i principali fondamenti pedagogici, metodologici e didattici che hanno accompagnato tale passaggio, descrivendo il ruolo del Dirigente Scolastico nell’accompagnare il cambiamento.

Nell’era della  Globalizzazione , in cui la quasi totalità del Pianeta risulta interconnessa, risulta di notevole importanza armonizzare le finalità e gli obiettivi, in particolar modo in termini di istruzione. Ciò deve avvenire senza dimenticare le specificità locali e le diversità culturali. Al tal scopo, negli ultimi venti anni, i sistemi scolastici europei sono stati oggetto di profondi cambiamenti.  Ad esempio, la scuola italiana, ha visto lo spostamento del baricentro formativo dalle conoscenze alle competenze. Tale processo ha permesso, in teoria, il riconoscimento della centralità della persona nel processo educativo. Leggi Tutto

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