Trasparenza e Privacy nella Scuola

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Trasparenza, pubblicità e privacy rappresentano elementi fondanti che regolano l’azione delle Pubbliche Amministrazioni, compresa la scuola. Quali responsabilità ha, per questi aspetti, il Dirigente Scolastico?

La Pubblica Amministrazione italiana, per lungo tempo caratterizzata da una struttura centralizzata, fino a quando, con la Legge 59/1997 (Legge Bassanini), si avvia un percorso di decentramento delle competenze amministrative e istituzionali dello Stato verso le Regioni e gli Enti Locali. Ciò segna l’affermazione dei principi di Efficienza, Efficacia e Trasparenza. Con Legge 241/1990, si dettano disposizioni in materia di Procedimento Amministrativo e di  Diritto di Accesso  ai documenti amministrativi, concetto che è stato rafforzato dal recente D.Lgs 97/2016 (anche detto FOIA – Freedom of Information Act), garantendo l’Accesso agli Atti a tutti i cittadini e non solo a chi ne ha interesse. Leggi Tutto

Il Bilancio Sociale nelle Scuole

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Nella prospettiva del Bilancio Sociale le scuole devono imparare a coniugare documentazione e valutazione dei processi. La documentazione, nel nuovo scenario della valutazione di sistema (scuole e personale), assume quindi un ruolo strategico. Vediamo quali azioni deve compiere il Dirigente Scolastico per promuovere idonei processi di documentazione nella scuola.

Con la Legge 23/1993 si avvia il processo di privatizzazione del pubblico impiego. Gli interventi normativi che seguono, prima di tutto con Legge 59/1997, vedono l’introduzione dell’ Autonomia nelle Pubbliche Amministrazioni  ed il decentramento dei poteri dallo Stato alle Regioni e agli Enti Locali.  In una visione di insieme, l’iter normativo prospettato, vede il concretizzarsi della necessità di dover rendere conto della effettiva concretezza delle azioni amministrative della Pubblica Amministrazione. Ciò al fine di perseguire il miglioramento della qualità dei servizi offerti al cittadino. In tale ottica si collaca il concetto di Bilancio Sociale nelle Scuole. Leggi Tutto

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